Занятие-путешествие «Введение в бисероплетение»
Цель: заинтересовать детей искусством бисероплетения и раскрыть их творческий потенциал.
Инструменты и материалы: бисер, бусины, палочки, стеклянные бусины, стразы, проволока, ножницы, технические карты, клетчатая бумага, фломастеры, магнитофон, мультимедийный проектор, стихотворение для учителя.
Всем привет! Пожалуйста, сядьте! Позвольте мне рассказать вам одну старую легенду, которая не является ни короткой, ни длинной. Но это тот же самый, который я послал тебе! Швея ждет нас, а путь ни близок, ни далек: поедем к чуду на чудесных санях: соберем жемчужины и отвезем их в подарок швее.
Ознакомление с практикой.
Учитель:. Перед уходом каждый должен назвать свое имя.
(Назовите свое имя, заполните карточку и приклейте ее на одежду).
Давайте сядем в сани, возьмем друг друга за руки, поставим ноги перед мотором, я поднимаю руку, и сани замедляют ход.
(Звучит арабская музыка).
— Как вы думаете, где мы находимся? Что вы здесь делаете?
— Когда вы собираете жемчуг, вы оказываетесь в стране бусин. Вы столкнетесь с египетским фараоном Тутанхамоном (изображение Тутанхамона на экране).
Тутанхамон: Из чего сделано ожерелье? (бисер, бусины, бисер, бисеринки, стеклянные бусины, стразы).
Тутанхамон: Как вы думаете, из чего они сделаны? (из камня, стекла, зубов животных, перьев птиц, кожи, дерева).
Тутанхамон: Какие еще материалы и инструменты используются для бисероплетения? (проволока, леска, нитки, иголки, ножницы).
Учитель:. Фараон Тутанхамон хочет рассказать, как появилось стекло.
Легендарная чечетка.
Давным-давно, в очень древние времена (4 век до н.э.), финикийские торговцы перевезли груз (природную соду, добываемую в Африке) в Средиземноморье. На ночь они остановились на песчаном пляже. Они разводили костер, накрывали его большим содомником и готовили еду. Утром, собрав пепел, они нашли чудесный осколок, твердый, как камень, горящий на солнце и прозрачный, как вода. Это было стекло. И с этого момента родилось стеклоделие.
Египетские мастера сначала делали стеклянные бусы, затем «бисер» («ложный жемчуг» по-арабски), и только теперь их стали называть бисером.
Учитель:. Прокатитесь в санях, возьмитесь за руки и поставьте машину (футбольный мяч) перед собой.
Проходят дни, дни, часы, века, не спешите!
(Звучит музыка клавесина, и на экране появляется женщина в венецианской карнавальной маске).
Учитель:. Как вы думаете, где мы находимся? Да — Венеция!
Играет магнитофон.
Венецианское стекло всегда высоко ценилось.
В период с 9 по 15 века у Венеции не было соперников.
Остров Мурано был центром производства и
приносили стране огромные прибыли.
Америки, Африки и Европы, они вкладывали в казну большие суммы денег.
Квалифицированные стеклоделы давали клятву не разглашать секреты.
Если они нарушат свою клятву, то умрут.
Бусины использовались в качестве разменной монеты и
обменивали на золото, пряности и шелка.
Однако в 15 веке соперничающая Богемия вновь заявила о себе.
Учитель:. Умеете ли вы пользоваться ножницами и иголками?
Правила безопасности при работе с иглами:.
1. иглы должны находиться в иглодержателе
2. проверьте количество игл до и после работы. Всегда находите недостающие иглы.
3. не выбрасывайте иголки без нитки, не кладите их в одежду и не засовывайте в рот.
4. не работайте с ржавыми иглами.
Правила безопасности при работе с ножницами:.
1. удерживайте ножницы на месте.
2. передайте партнеру только ножницы с замкнутым кольцом.
3. не играйте с ножницами во избежание травмирования себя или партнера.
(Учитель раздает детям бусины и проволоку).
Давайте сядем в сани, возьмем друг друга за руки и заведем мотор. Посетите Машу Разнокветову. Отойдите! А вот и мы!
(Звучит русская плясовая песня — на экране девушка с лентами в косах, записанный фильм).
Не обошли вниманием бисер и в России. Первые сведения об их использовании для украшения одежды относятся к 9-12 векам. В период татаро-монгольских нашествий стеклоделие в России было прервано, и только в XVI веке началось его возрождение. Однако бисер пока не может производиться в России.
В 1754 году М. В. Ломоносов организовал в Усть-Лудицах фабрику по производству эмалей, бисера и других стеклянных изделий, но после смерти Ломоносова в 1766 году фабрика была закрыта, и бисерщики использовали привозной бисер.
Сегодня возрождается интерес к искусству бисероплетения, и Fancywork определенно учит нас этому увлекательному искусству.
Задание 1 : Создайте дизайн браслета, помня о том, что ячейки — это бусины.
(дать бусы или бисер).
Заберитесь в сани, возьмите друг друга за руки и заведите мотор! Медленнее! Стоп! Ты права, девочка, тебе повезло. Приходите в лабораторию, говорят они. И приготовьте подарок для служанки.
Учитель:. Браслетов недостаточно?
Учитель:. Тогда давайте построим дерево дружбы!
Давайте сядем на сани, возьмемся за руки и заведем мотор! Пойдемте в горницу! Стоп! Стоп!
Горничная приветствует вас! (Господин надевает головной убор и превращается в служанку)
Игла:. Всем привет!
Игла:. Вы пришли ко мне?
Игла:. А что вы принесли?
ДЕТИ: Подарки! (дарит ему дерево дружбы)
Игла:. Молодец, ты сам сделал это дерево?
Игла:. Все вместе!
Все вместе.
Игла:. Затем мы примем вас в качестве мастера на срок не менее трех лет. Каждый, кто хочет учиться дальше, может это сделать.
Игла:. Как вы себя чувствуете; вы устали? Пора идти домой. Давайте заберемся в чудо-сани, возьмемся за руки и заведем мотор! Момент! И мы дома!
Служанка снимает головной убор и превращается в учительницу.
1. понравился ли вам сегодняшний урок?
2. хотите ли вы прийти на следующий урок?
3. хотите ли вы привести своего парня или девушку?
Учитель:. Всем добра! Мы будем рады видеть вас на следующем занятии.
